為落實立德樹人根本任務，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建強基層教學組織，引導教師回歸教學、熱愛教學、研究教學，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，探索推進新型基層教學組織建設，學校決定開展校級虛擬教研室申報暨推薦自治區(qū)級虛擬教研室試點建設項目申報工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》，以立德樹人為根本任務，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術為依托，建設一批類型多樣、動態(tài)開放的虛擬教研室，建強基層教學組織，引導教師回歸教學、熱愛教學、研究教學，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
二、建設目標
通過立項建設方式，探索“智能+”時代新型基層教學組織的建設標準、建設路徑、運行模式等。建設一批理念先進、覆蓋全面、功能完備的虛擬教研室，鍛造一批高水平教學團隊，培育一批高水平教學研究與實踐成果，打造教師教學發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，全面提升教師教學能力。
三、建設原則
（一）堅持立德樹人。貫徹落實立德樹人根本任務，依托虛擬教研室，廣泛開展教育教學研究交流活動，全面提高教師教書育人能力，重點增強教師將現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合的能力，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量筑牢基礎。
（二）堅持協(xié)作共享。虛擬教研室應通過跨專業(yè)、跨學科、跨學院、跨校際的開放合作，突破常規(guī)邊界，實現(xiàn)資源共享、互聯(lián)互通、優(yōu)勢互補。通過構筑良好的組織生態(tài)，充分激活各方資源，凝聚創(chuàng)新思維，促進學科交叉和技術融合，實現(xiàn)師資交叉、課程融合、資源共享、協(xié)同創(chuàng)新。推動高校協(xié)同打造精品教學資源庫、優(yōu)秀教學案例庫、優(yōu)質(zhì)教師培訓資源庫等，推動互聯(lián)互通、共建共享。
（三）堅持分類探索。鼓勵以課程（群）教學、專業(yè)建設、教學研究改革等為主題開展多元探索，構建多層級、多學科領域、多類型的新型基層教學組織體系。
四、建設任務
（一）創(chuàng)新教研形態(tài)。充分運用信息技術，形成基層教學組織建設管理的新思路、新方法、新范式，充分調(diào)動教師的教學活力。
（二）加強教學研究。依托虛擬教研室，提升教師教學研究的意識，凝練和推廣研究成果。
（三）共建優(yōu)質(zhì)資源。虛擬教研室成員協(xié)同共建人才培養(yǎng)方案、教學大綱等教學資源，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學資源庫。
（四）開展教師培訓。組織開展常態(tài)化教師培訓，推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實施方案，促進一線教師教學發(fā)展。
五、虛擬教研室建設類型
（一）在建設范圍方面，虛擬教研室分為校內(nèi)、區(qū)域性、全國性教研室。鼓勵全國性、區(qū)域性虛擬教研室申報。
（二）在建設內(nèi)容方面，虛擬教研室分為課程（群）教學類、專業(yè)建設類、教學研究改革專題類教研室等類型。
六、申報條件
（一）教研室負責人由自治區(qū)、校級一流專業(yè)負責人、一流課程負責人、課程思政示范課程負責人等高水平教師擔任。
（二）教研室成員不少于10人，具有相對穩(wěn)定的高水平教學研究和實踐團隊。
（三）教研室所依托專業(yè)或課程已獲批自治區(qū)級或校級一流專業(yè)建設點或一流課程、課程思政示范課程。
（四）虛擬教研室已有實體教研室建設基礎。
七、其他事項
請各二級學院積極組織申報，學校將擇優(yōu)推薦參與自治區(qū)級虛擬教研室試點申報。請按要求報送以下材料：
（一）虛擬教研室項目匯總表（附件1），簽字蓋章一式一份。
（二）虛擬教研室項目推薦表（附件2），簽字蓋章，雙面打印，一式10份。
（三）支撐材料（非必須材料），格式自擬，雙面打印一式一份。
因申報正值暑假，申報材料請于7月12號下午統(tǒng)一交至知善樓8221辦公室；所有材料的電子版請打包、命名為“虛擬教研室-學院-帶頭人姓名”，發(fā)至郵箱：1030272141@qq.com。
未盡事宜，請與教學科研處聯(lián)系。聯(lián)系人：鐘宜君，3696706。
附件：1.虛擬教研室建設項目推薦匯總表
2.虛擬教研室建設項目申報表
教學科研處
2022年7月8日
