各有關(guān)二級(jí)學(xué)院：
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》（教高〔2019〕6號(hào)），根據(jù)《關(guān)于編制2021級(jí)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的通知》（桂院政教學(xué)〔2021〕8 號(hào)），堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定開(kāi)展“拔尖-至善”人才培養(yǎng)方案編制工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、編制對(duì)象
廣西區(qū)“一流專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)專業(yè)
廣西區(qū)民辦高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)
二、基本原則
（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)“三全育人”。不斷完善思政課程和課程思政教學(xué)體系，把立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，推進(jìn)全程全員全方位育人，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。
（二）加強(qiáng)系統(tǒng)集成，推進(jìn)“五育并舉”。圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”的總體培養(yǎng)目標(biāo)，在加強(qiáng)和完善德育和智育的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)體育、美育和勞育教學(xué)改革。實(shí)施大學(xué)體育“四年不間斷”教學(xué)改革，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；增設(shè)勞動(dòng)教育必修課，將新時(shí)代勞動(dòng)思想內(nèi)涵融入其他課程和實(shí)踐教學(xué)中；積極推進(jìn)美育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式改革，以美育人、以文化人，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（三）面向卓越拔尖，推進(jìn)“四新”建設(shè)。“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0是“四新”建設(shè)的總抓手，“四新”建設(shè)是“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0的總目標(biāo)。要圍繞“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0和“四新”建設(shè)工作要求，加強(qiáng)學(xué)科交叉融通，深度融合信息技術(shù)，深化人才培養(yǎng)模式改革，完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，讓學(xué)生忙起來(lái)、讓教學(xué)活起來(lái)、讓管理嚴(yán)起來(lái)，不斷推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）堅(jiān)持認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化產(chǎn)出導(dǎo)向。堅(jiān)持OBE產(chǎn)出導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，瞄準(zhǔn)國(guó)家、社會(huì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞學(xué)?？傮w定位和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合各類專業(yè)認(rèn)證以及一流本科專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)要求，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，推進(jìn)信息技術(shù)融入，提升國(guó)際化水平，打造一流本科人才培養(yǎng)體系。
（五）發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化通識(shí)教育。發(fā)揮我校學(xué)科專業(yè)師資和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為核心，以“博雅”“全人”為基本理念，打造有靈魂的通識(shí)教育。完善通識(shí)教育選修課程模塊，充分發(fā)掘校內(nèi)外資源，新建一批通識(shí)課程，合理開(kāi)放本科專業(yè)課程，引進(jìn)一批校外網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)具有我校特色的高水平的通識(shí)課程體系。提升通識(shí)課程教學(xué)質(zhì)量，提高通識(shí)課教授上課比例，建設(shè)一批一流通識(shí)課程。
（六）加強(qiáng)學(xué)科融通，強(qiáng)化綜合育人。堅(jiān)持文理滲透、理工融合，加強(qiáng)學(xué)科交叉課程和前沿課程設(shè)置，促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科交叉融合，實(shí)現(xiàn)教師教育、人文社科、理科工科、藝術(shù)體育等各學(xué)科，以及學(xué)科內(nèi)多專業(yè)的交叉融合，著力培養(yǎng)具有跨學(xué)科理念與能力的未來(lái)人才。
三、修訂要求
（一）完善課程體系
1.增設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》必修課程。根據(jù)《教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”教學(xué)大綱 (試用 )> 的函》精神，我校作為全國(guó)重點(diǎn)馬院所在高校，應(yīng)在現(xiàn)有思政課基礎(chǔ)上全面開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》必修課程，設(shè)置2學(xué)分，安排在大三年級(jí)開(kāi)課。
2.完善通識(shí)教育選修模塊。增加具有個(gè)性化培養(yǎng)的通識(shí)選修課模塊，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，可增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。
3.打造通識(shí)教育精品課程。發(fā)揮通識(shí)教育價(jià)值引領(lǐng)功能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提升學(xué)生的人文修養(yǎng)、科學(xué)精神、批判思維和溝通表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，打造2-3門(mén)凸顯學(xué)科特色的通識(shí)教育精品選修課程。
4.推進(jìn)前沿交叉課程建設(shè)。對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科、前沿交叉課程和全英文/雙語(yǔ)授課課程，探索項(xiàng)目制課程等形式，形成“產(chǎn)業(yè)+”新工科，“智能+”新文科等包括前沿科技、AI大數(shù)據(jù)、未來(lái)場(chǎng)景、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等具有顯示度的課程，每個(gè)專業(yè)都打造2-3門(mén)交叉前沿新課及專業(yè)教育+思政教育、專業(yè)教育+勞動(dòng)教育、專業(yè)教育+三創(chuàng)教育的示范性課程。
5.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育。對(duì)于開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課的專業(yè)特別是理工科專業(yè)，要在新生入學(xué)教育或在實(shí)驗(yàn)課正式開(kāi)課前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，也可結(jié)合學(xué)科專業(yè)實(shí)際開(kāi)設(shè)專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，為學(xué)生講授實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，有效防范實(shí)驗(yàn)安全事故發(fā)生。
（二）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照
1.各專業(yè)應(yīng)對(duì)照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)足開(kāi)齊專業(yè)核心課程和專業(yè)所需各類課程；獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的專業(yè)，應(yīng)對(duì)照國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)同類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。
2.教師教育專業(yè)應(yīng)對(duì)照師范類專業(yè)認(rèn)證的卓越級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，通識(shí)教育課程中的人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)課程學(xué)分不低于總學(xué)分的10%，學(xué)科專業(yè)課程學(xué)分不低于總學(xué)分的50%，教師教育課程達(dá)到教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)分要求。
3.工科專業(yè)應(yīng)根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，并符合數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程學(xué)分占總學(xué)分比例≥15%，工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類與專業(yè)類課程學(xué)分占總學(xué)分比例≥30%，工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）占總學(xué)分比例≥20%等要求。
（三）加強(qiáng)開(kāi)放交流。積極推進(jìn)我校本科教育參與國(guó)際交流合作，為廣大學(xué)生出國(guó)（境）訪學(xué)升學(xué)提供便利，各專業(yè)應(yīng)在2021級(jí)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，增加課程英文名稱，每個(gè)專業(yè)需指定一人對(duì)課程的英文名稱進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的規(guī)范性和開(kāi)放性。
（四）加強(qiáng)達(dá)成評(píng)價(jià)。進(jìn)一步梳理課程設(shè)置對(duì)畢業(yè)要求、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的支撐關(guān)系，形成更加科學(xué)合理的支撐矩陣。要杜絕畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)的支撐關(guān)系不合理，以及低學(xué)分課程高支撐畢業(yè)要求等現(xiàn)象。
四、其他事項(xiàng)
（一）加強(qiáng)調(diào)研論證。要深入分析新時(shí)代行業(yè)企業(yè)、用人單位對(duì)畢業(yè)生能力和素質(zhì)的要求，調(diào)研其他高水平大學(xué)同類專業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮用人單位意見(jiàn)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程銜接的科學(xué)性和合理性。要邀請(qǐng)同行專家、行業(yè)企業(yè)專家對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，進(jìn)一步增強(qiáng)“拔尖-至善”人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、規(guī)范性和前瞻性。
（二）加強(qiáng)分工協(xié)同。要高度重視人才培養(yǎng)方案的編制工作，成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、骨干教師等人員組成的工作小組，認(rèn)真組織好“拔尖-至善”人才培養(yǎng)方案的編制工作。
（三）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。對(duì)于需開(kāi)設(shè)大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等公共課的學(xué)院要與開(kāi)課學(xué)院就課程的開(kāi)設(shè)類別、學(xué)分?jǐn)?shù)量、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、開(kāi)課學(xué)期、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等事項(xiàng)進(jìn)行充分溝通，確保各門(mén)課程得以順利落實(shí)。
五、材料報(bào)送
各學(xué)院應(yīng)于11月30日前將“拔尖-至善”培養(yǎng)方案電子版、紙質(zhì)版和匯總表經(jīng)教研室審核、學(xué)院審核簽字、蓋章后報(bào)送到知善樓8220教學(xué)科研處辦公室，同時(shí)將電子版發(fā)送799546452@qq.com郵箱。
附件：1.桂林學(xué)院 “拔尖-至善”應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見(jiàn)
（試行）
2. “拔尖-至善”人才培養(yǎng)方案（模板）
3.“拔尖至善”人才培養(yǎng)方案匯總表
教學(xué)科研處
2021年11月17日
