5月9日下午，教學(xué)科研處組織開展第四期應(yīng)用型課程建設(shè)沙龍，出席本次沙龍的各二級學(xué)院師生代表約40人。本次沙龍由理工學(xué)院計算機專業(yè)教師朱新波擔任主講，理工學(xué)院副院長劉亮龍主持。
朱新波老師先作發(fā)言，他以“《軟件工程》應(yīng)用型課程建設(shè)探索”為主題，分別從課程定位、課程設(shè)計、課程實施、課程評價四個方面展開講解，分享開展應(yīng)用型課程包括課堂的教學(xué)理念與方法的一些實踐與探索，幫助大家理清應(yīng)用型課程建設(shè)的基本思路，從教師角色的重新塑造，到課堂教學(xué)的各種行之有效的方法，再到校內(nèi)外實踐的經(jīng)驗分享以及多樣化的課堂考核和評價體系。強調(diào)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才更適應(yīng)社會的需求發(fā)展，更有利于學(xué)生就業(yè)。每一點都似火花點燃在場聽眾們的思維。
隨后，在互動環(huán)節(jié)，老師們按分組進行了激烈的交流與討論，分工合作，凝聚思想，各小組均派出代表作發(fā)言。由韋林老師帶領(lǐng)的春天組認為應(yīng)用型課程建設(shè)過程老師們需要投入更多的時間和精力，希望學(xué)校加大投入，給學(xué)生外出學(xué)習與實踐多提供機會；由潘濟華老師帶領(lǐng)的夏天組認為應(yīng)用型課程建設(shè)要貫穿于課堂教學(xué)，以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，以師生為中心，強調(diào)樹立“在學(xué)中做，做中學(xué)，高參與，高使用”的課程建設(shè)理念；由潘春麗老師帶領(lǐng)的秋天組認為課程是適合開展理論教學(xué)還是應(yīng)用型教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生群體來定位，并結(jié)合自身教授的體育課為例，分享在應(yīng)用型教學(xué)方面遇到的問題，引發(fā)大家的思考，還對學(xué)校應(yīng)用型課程建設(shè)提出了設(shè)想，不同專業(yè)間可以進行資源整合，對課程進行合作開發(fā)研究加入更多學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)；由崔鴻林老師帶領(lǐng)的冬天組通過問答式，對學(xué)生提出：你對學(xué)校應(yīng)用型課程是否滿意；如果還可以改進，應(yīng)用哪方面著手；如果你覺得滿意，那么最亮點是什么。同學(xué)們踴躍回答，表示希望老師課上多提供實訓(xùn)實踐機會，抓住當前社會亮點，結(jié)合就業(yè)給學(xué)生講解。崔老師還結(jié)合自身播音專業(yè)的特點，學(xué)生應(yīng)該了解社會需求，具備社會實踐的資格，才能更好適應(yīng)社會。
沙龍最后，理工學(xué)院劉亮龍副院長作總結(jié)發(fā)言，他表示充分認可老師們從不同角度分析應(yīng)用型課程實施的方式方法，他提到，應(yīng)用型課程普遍適用于任何課程，希望老師結(jié)合工作實際多進行課程改革探索，做好理論型和應(yīng)用型的平衡，師生共進，推動課程教學(xué)改革與創(chuàng)新。最后本次沙龍在熱烈的掌聲中結(jié)束。
（活動現(xiàn)場圖片1）
（活動現(xiàn)場圖片2）
（活動現(xiàn)場圖片3）
（活動現(xiàn)場圖片4）
（活動現(xiàn)場圖片5）
